人物訪談 #59
Book Corner:《孤島教室》 柏菲思
阿丁 |｛格子盒作室｜獨立出版｝編輯
撰文及圖片：阿丁 |｛格子盒作室｜獨立出版｝編輯
一本書，就如一位朋友。我們透過文字，認識世界、理解生活、觀照自己，並切實的體會，即使一個人在路上，也並不孤單。PMQ邀請不同設計師和文化人，為大家推介一本書，好趁這段時光充實自己，從文字自癒。
為何推介此書?
Ding: 如果上學感到快樂，誰個會想叛逆作對？
學校，在想像之中，是培育年輕人心智成長的地方，學生應該從中感到溫暖、也可得到安全的庇護。然而，於現實之中，教育及考試制度的設定，卻令學校的存在變成了用於維持社會所謂「正常秩序」的手段與工具。柏菲思這個校園輕小說故事，讀著讀著，對照現實，感觸良多，劃線思考的語句可不少──
「你要遵守這所學校的規矩，因為這是為了使組織運作暢順的重要工具。正如你生活在其他團體，各自也必然有規條，小則有家規，大則有法律。……」（p.43）
《孤島教室》
作者：柏菲思
試問在硬塞的課程、僵化的環境裡，學生怎麼會樂於投入其中呢？且又看看老師的處境吧──
「教師的責任、身分形象帶來那龐大的壓力；瑣碎的行政事務；永遠追不上的課程；家長與社會的監視……統統成為肩上的重擔。」（p.104）
老師在教學上承受著種種壓力，要實現教育理想胸懷，談何容易？
《孤島教室》整個故事的主線場景，發生在一個孤島上（師生二人於一次訪日交流團的觀光船上，因遇上海難而流落荒島），而諷刺的是，最真摰的教與學得著與體會，老師和學生倆都只有在這次流落校園以外的無人島（這大概就是寓意跳出了制度的框架吧），才可經歷與獲得。
這是一個相當反映了實況的校園故事，有對教育制度的控訴、有對師生相處關係的反思，就讓我們讀完了故事，回到現實想想：為何身處學校中，卻猶如置身孤島上？
