人物访谈 #59
Book Corner:《孤岛教室》 柏菲思
阿丁 |｛格子盒作室｜独立出版｝编辑
撰文及图片：阿丁 |｛格子盒作室｜独立出版｝编辑
一本书，就如一位朋友。我们透过文字，认识世界、理解生活、观照自己，并切实的体会，即使一个人在路上，也并不孤单。 PMQ邀请不同设计师和文化人，为大家推介一本书，好趁这段时光充实自己，从文字自愈。
为何推介此书?
Ding: 如果上学感到快乐，谁个会想叛逆作对？
学校，在想像之中，是培育年轻人心智成长的地方，学生应该从中感到温暖、也可得到安全的庇护。然而，于现实之中，教育及考试制度的设定，却令学校的存在变成了用于维持社会所谓「正常秩序」的手段与工具。柏菲思这个校园轻小说故事，读着读着，对照现实，感触良多，划线思考的语句可不少──
「你要遵守这所学校的规矩，因为这是为了使组织运作畅顺的重要工具。正如你生活在其他团体，各自也必然有规条，小则有家规，大则有法律。 ……」（p.43）
《孤岛教室》
作者：柏菲思
试问在硬塞的课程、僵化的环境里，学生怎么会乐于投入其中呢？且又看看老师的处境吧──
「教师的责任、身分形象带来那庞大的压力；琐碎的行政事务；永远追不上的课程；家长与社会的监视……统统成为肩上的重担。」（p.104）
老师在教学上承受着种种压力，要实现教育理想胸怀，谈何容易？
《孤岛教室》整个故事的主线场景，发生在一个孤岛上（师生二人于一次访日交流团的观光船上，因遇上海难而流落荒岛），而讽刺的是，最真摰的教与学得着与体会，老师和学生俩都只有在这次流落校园以外的无人岛（这大概就是寓意跳出了制度的框架吧），才可经历与获得。
这是一个相当反映了实况的校园故事，有对教育制度的控诉、有对师生相处关系的反思，就让我们读完了故事，回到现实想想：为何身处学校中，却犹如置身孤岛上？
